教育是面向未来的，今天培养的学生要迎接明天的挑战。未来要求个体具备什么素质呢？我认为培养自信心和进取精神是很重要的。从一年级上学期开始，我给自己提出一个目标：要让每一个孩子说我能行。让学生在各方面有充分的表现机会，挖掘学生的潜力，培养自信，保持自尊，激发其勤奋努力，从而帮助学生心理的健康发展和完成学习任务。

当好班主任，爱心是最重要的。有了爱心，才能为学生们创设一个宽松的成长环境。这种环境就是：不但告诉他们应该怎样做，更要帮助他们知道怎样才能做到。从心理上，行为上给以充分的支持和鼓励。一年来，我认为这样做效果还是不错的。

1.让每个学生都有当班干部的机会。从一年级上学期开始，在班上除设立班长、学习委员、劳动委员、体育委员、课代表、小组长以外，我还增设了一个“值日班长”和一个“值日生”。“值日生”每天一轮换，“值日班长”每天一总结。如果当天的值日班长学生满意，这位值日班长可以继续当下去，如果总结时学生不满意，值日班长就马上换下来。一学期下来，班上大部分学生都当过了干部，他们也知道为大家服务是很光荣的。这样不但锻炼了学生的胆量，也提高了他们管理自己甚至管理别人的能力。

2.让每个学生参与学校的各项活动。学校组织的活动，尽量要学生参加。参加的同学不管是输还是赢，我都要及时总结，发些小东西奖励一下。由于学生有了这种愿意参加的勇气，所以，学校开展活动，学生都是比较积极的，班上开班会、进行体育活动，学生也愿意参加。由于这样，学生整体素质无形中也提高了，班级荣誉感也加强了。

3.让一个学生都感到我最棒。学生是有差异的，有的学习很棒，有的能力很强，每人都有自己的强项，也有自己的不足。教师要对不同的学生采用不同的方法，让学生看到自己在原有基础上的进步。当学生在学习上碰到困难时，不但要鼓励他们，而且要帮助他们。使他感到我不差。就说班上的贺达同学，他的情况在班上算是比较特殊的。他自控能力较差，集中注意力的时间也很差。别人10分钟完成的作业，他要花上1个小时。我从没有用过重的语言去批评他。上课、做作业，只要见到他有进步，我就鼓励他。有时看到作业做得好一些，就给他盖上一个红花，他也特别高兴。有一天，他对我说，老师我也写了一篇日记，我听了特别高兴。对他来说，写完作业都很不容易，能写日记那就更不容易了。为此，我在班上表扬了他，并给他的日记盖上了一朵红花。他感到自己进步了，学习在后段也更有起色了，并且，在之后他还写了几篇日记。对于有缺点，错误的学生，批评还是必不可少的，但要给他们改错的机会。让他们逐步克服自己的不良行为，并要强化他们的良好行为，这样，他也感到我不是最差的，我还是一个好孩子。

4.让每一个学生养成良好的学习习惯。一年级养成良好的习惯是非常重要的。怎样养成良好的习惯？一个是靠家长的提醒，更重要的一点就是靠班主任的工作。为了让学生很快进入角色，适应学校的生活。我狠抓了一日常规。要求学生在家做到自己的事情自己做，如:清理自己的书包，自己学会削铅笔，作业要独立完成等。在学校要做到:做好课前准备，上课积极举手发言，不讲小话，不作小动作，认真听讲。因为，学生的学习，主要是在课堂。有些学生平时很少举手发言，特别有些学生，在课堂中经历了几次负面的评价，形成了胆怯、退缩的心理，不敢再积极参与老师的课堂教学。针对这些情况，我适时运用同学们的掌声，并以自己恰当的肯定的言语，会意的微笑，赞许的点头等积极的暗示，鼓励学生努力进取。 慢慢地，那些不敢举手发言的学生，学习信心增加了，举手发言积极了。总之，老师只有把学生的一日常规住好抓细，学生的良好习惯也就会很快地养成。

这学期，在全班同学的努力下，班上取得了一些成绩，如：运动会获团体总分第二，广播体操也是总分第二。同学们的养成习惯也得到了提高，老师不在，班干部管理班级井井有条，打扫卫生，学生们能在班干部的安排下自觉打扫。但班上还存在许多不足，在以后的工作中，我会更加努力的搞好自己的工作，使班级工作更上一个台阶。

2001年 8月25日