线描，是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言，自古以来一直成为许多艺术大师的绘画手段。

在今天的儿童绘画领域，线描也越来越多地成为众多少年儿童及老师绘画教学的热点。它不仅可以塑造形象、传达感情，而且还可以培养儿童的观察能力、描写能力、创造能力及表现能力。

线描教学从何抓起是一个不小的难题，如果选择不当，不但不会收到好的效果，反而会影响到儿童的抽象思维与艺术创造。通过近两年的教学实践我认为描装饰画，效果最佳，因为它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不被客观约束，可以自由发挥想像力，灵活的创造对象，可以再现出一个崭新的别开生面的艺术世界。在教学中我始终遵循以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学方针，少给孩子灌输那些引起公式化的、古传统线描模式。最美是童心，随心所欲才是真，让他们充分发挥自己的主观能动性，在无拘无束、自上自在中完成整个绘画过程。在这个过程中我充分地相信学生，把主动权交给他们，尽量避免对其指手画脚、范画演示等，只须对好的作品给予充分的肯定与鼓励，对其他学生给予必要的引导与启发，少批评，多表扬。这样轻松而又愉悦，让孩子们真正地感到我能画我能行。

这样，无疑是给那些刚刚拿起画笔的孩子们轻轻松松地搭起了一座通往艺术殿堂的宝贵桥梁。