体验学生的互动学习

——感受至深的互动体会——

武大一附小 百灵

作为教师，在大力提倡素质教育的今天，我们要求学生在课堂上注重生生互动，师生互动，为学生创设情境，学生提供自主学习的机会。于是我们常有居上的感受，不能换位的真正体会学生在这种学习氛围下的学习过程和学习心理及学习收获、学习感触。

11月中旬学校安排的德国麦柯德博士给我们进行的一次互动学习培训，让我们老师真正做了一次自主的学生，真正体验了自主学习中学生会产生的想法以及学习精神的培养过程，从中收获甚多，感触颇深，也由衷地觉得互动式学习的重要性，更加坚定了在以后的教学中前进的方向。

这次培训限时两天，短短的两天，给我印象最深启迪最深的是“信封制作”的活动安排。教授让我们五人分成一组，然后给我们一个样本信封，要求做出的信封要一模一样，纸不是发或随便领，而是规定一张纸售价1角，做成一个信封2角，你们小组在规定前段时间里根据商议和试做的感觉去买纸，考虑成本及收效问题，而且在规定的时间里收工送货。于是我们五人开始小组行动，买纸的、拆样本信封的、裁纸的、折信封的、粘贴的……一系列分工，看似忙乱的行动，但我们自主地分工，商议，但由于考虑问题不够严密，希望成功值太高，有盲目买纸的行为，而且在裁纸时尺寸偏大，粘贴不够仔细，10个信封里成功的信封只有2个。

最后各小组成果展示评议时，我们看看自己的成绩，听着教授的评判，我们五人情不自禁地自主小结，归纳失败的原因，气氛和谐严谨。

短暂的一个制作过程，包括了许多的学习过程。在这个活动中，我们体会到了小组分工，成员团结协作，互相帮助的一种学习精神和学习中要注意考虑问题周密详细，学习要有计划总结归纳等习惯养成的重要性，感受到在我们以后的教学中，要努力为学生创设为互动式学习的环境，让学生在互动学习中自觉体会这种学习方式的乐趣，因为这种学习方式可以深深吸引每个学生的兴趣，更好的培养每位学生的学习能力。极大地调动学生学习的热情。

很多事情不去亲身体会，不会感觉至深。这次的休息日培训虽辛苦，但让我受益非浅，真是深临其境，意犹未尽！

让互动式学习，深深地走进我们的课堂，走进我们的生活吧，相信这种教学方式将培养出更多的、更好的高素质学生！