闯关“11———20”

教学内容：人教版第一册11----20单元复习

教学目标：

1、使学生能够正确地数出数量在11-----20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

2、使学生能够熟练的读、写11----20各数。

3、使学生能够熟练的口算10加几和相应的减法。

教具准备：数字卡、四种水果图标、计数器、小花、答题卡等

教学过程：

#导语：分别问四个组他们的组名，（贴上图标），并问他们谁能获胜？

“今天这节课我们四个组就来个学习大比拼，看哪组能获得全班冠军？”

一．常规训练：全班四个组进行速算比赛。（10以内加减法口算）

二．数数环节闯关：

1、同学们期中考试后到昨天，我们认识了数字王国里的11到20的各数，今天这节课我们就来复习学过的有关它们的知识。首先我们一起请出它们好吗？老师把它们请到黑板上，你们把它们请到自己的桌上。（随意摆放）

2、你们看这几个数这样摆有规律吗？那你们能不能把它们按一定的规律摆放呢？好，老师给一点时间你们自己各自动脑筋摆摆。然后让学生上台摆，互相交流给大家介绍自己的摆放规律。（从大到小、从小到大、双数、单数、、、、、、）

3、同学们可真聪明想出了这么多的按规律排数的方法。老师呀要表扬大家！那现在我们就一起来进行今天这节课的第一个数学智力闯关题好吗？（黑板上揭开闯关一的图标）

出示数轴题：在空缺的地方填上合适的数。（连续空缺的；单数空缺的；双数空缺的）

分别把遮盖数字的水果送给填对的学生。

4、现在我们进行第二个闯关题：报数。

从7报到12；从9报到16；从13报到5；从20报到12

5、我们顺利的闯过了2关，还愿意继续来吗？好那我们现在来闯第三关。首先看看你们桌上的卡片是按顺序排列的吗？不是的先把它们排排好。

（1）“19的后面是几？ 17前面一个数是多少？ 13和15之间的数是多少？ 16和18中间的数是几？”

（2）“12后面第2个数是几？ 20前面第3个数是几？ 从11开始往后数第二个数是几？ 从18开始往前数第三个数是几？

三、数序环节闯关：

同学们对11到20各数的排列顺序都掌握的非常好，那大家对它们的组成掌握的怎么样呢？紧接着希望我们在后面的闯关题中勇于思考，让老师爸爸妈妈也看看哪个小组掌握的是最好的

四、数的组成闯关：

第四关：拨珠说数，并说出每个数的组成。“15、18、10、20” “12、16、11、17”

第五关：看老师手中的卡片说数的组成。“16、11、13、8”

第六关：老师说组成学生从自己的卡片中找出这个数。让各组代表上台展示，其他同学判断。“2个一一个十”。 “一个十七个一” “两个十” “九个一一个十”

五、数的加减闯关：

大家今天表现得可真好，勇敢的闯过了六关。我们认识了11到20这几个数，在生活中就要学会去运用它们，你们想闯今天的第七关吗？好那我们一起来看看第七关是什么样的问题？

第七关：看图列算式（让学生不算式写在答题卡上）

（1） 左边10多花，右边3朵花

（2） 16朵花中用虚线框出4朵花

（3） 13根小棒，再添5根小棒

（4） 18根小棒中圈走4根

过渡语：老师真开心，我们各个小组都写的好。老师要表扬全班同学。你们还有兴趣再闯11到20 这部分知识的闯关题吗？好那我们进入第八关。

第八关：速算11到20的不进位加法和不退位减法的题目。

六、组合算式闯关：

现在暂时、、组获胜，其他组的同学想超过他们吗？那希望在下一关里我们努力的追上。

第九关：用2、3、10、11、13这几个数中的3个数组成加法算式和减法算式。（能想几个想几个），看看谁想的最多最正确。

七、口算游戏闯关：

今天同学们开动脑筋闯过了九关，还有最后一关就决定小组今天的胜负了，有信心吗？

第十关：让全班同学在数学游戏的答题纸上安静答题。取各组前后四人做完后互相检查选出最优的贴于黑板。全班欣赏。最后涂色后的口算答题卡形成的图案象什么？

八、小结：

今天开心吗？在游戏中我们复习了11到20的所学的知识。希望我们每节课都能这样团结认真快乐的学习数学知识。总结本节课获胜小组。